目前國內有的假肢機構從醫(yī)院里將截肢患者接過去安裝假肢，期間不進行促進殘肢定型的處理，直接安裝正式假肢，這樣是不對的，這樣會使患者穿上假肢后很快萎縮，甚至有的患者穿上假肢 后就會萎縮很厲害?；颊邞撘蠹僦珯C構先給自己安裝一個甚至一個以上的臨時假肢接受腔，等到殘肢變化不大時再安裝正式假肢接受腔。 進行兒童假肢裝配的注意事項。對于兒童來講，截肢是一件非?？蓱z的事，因為兒童年紀較小，身心發(fā)育還不成熟，裝置假肢能夠削減截肢對兒童身心發(fā)育的阻礙水平。

以兒童假肢裝置更應該 分外留意。 對于上肢假肢或假手也應 行穿截訓練，對上臂截肢者講行屈肘、開手和開啟肘鎖的練習，對前臂截肢者應進行機械手的控制訓練，假肢其訓練遠比下肢復雜困難得多，肌電控制的假手是通 過殘肢肌肉收縮時的肌電信號來控制假手的抓握。為了使假手在患者日常生活中發(fā)揮作用，正確指導訓練是非常必要的。為訓練假手的操作，先讓患者熟悉假手的控側系統(tǒng)原理。后訓練粗大的抓握和放 松，常用海綿塊、紙杯作為初的訓練對象。稍后改為像皮塊、木塊，然后再將塊形換為圓形。抓握和放松熟練后，可進行穿脫衣服、修飾和日常生活活動的訓練。

許多截肢朋友都有這個觀點，認為截肢之后過很長時間才能安裝假肢，這些朋友的理由是截 肢后殘肢水腫，沒有定型，安裝假肢后殘肢會萎縮。截肢后殘肢水腫，安裝假肢后殘肢會 萎縮，但是還是應該盡早安裝假肢，先安裝臨時假肢以促進殘肢定型，為安裝正式假肢打下基礎。 上肢截肢的兒童，分外是雙上肢截肢的，該當及早裝置功效較好的鉤狀假手規(guī)復自力生涯、學習能力，不然不只會身材發(fā)育不良，并且會招致智力發(fā)育較差。

下肢截肢的兒童，在假肢裝置和應 用中，一定要斟酌發(fā)育成績：殘側肢體發(fā)育較健側慢，長度適合的假肢，半年或一年后就顯得短了許多，是以要只管即便選用結構上能便于轉變長度的假肢，裝置時可以讓假肢長一些，暫時在健足下墊高些，今后跟著健肢長了再去掉；對小腿截肢的兒童要留意其殘肢骨骼發(fā)展比殘肢皮膚快，有時能頂破皮膚，殘肢外側的一根骨骼比內側的一根骨骼發(fā)展還快，更易惹起骨骼尖處皮膚毀傷或穿破。